由于從猶他州能源項目那里獲得了300萬美元的聯(lián)邦刺激撥款，猶他州共計73所學(xué)校每所均將安裝太陽能電池板，學(xué)生們可以在線跟蹤他們的太陽能光伏陣列獲得了多少千瓦時的能量，學(xué)校的老師將接受培訓(xùn)，以便給他們的學(xué)生講解有關(guān)太陽能，風(fēng)能，和地?zé)峒夹g(shù)的知識。
    該項目部分設(shè)計和安裝的Johnson Controls公司官員估計，所有的電池板加在一起，可以在未來20年里減少向大氣排放8000噸CO2，這個抵消的數(shù)字相當(dāng)于種植11000顆樹并讓它們成長10年。
    這些電池板可以為每個學(xué)校的一些教室提供電力，進一步說，也可以部分的減少美國對國外石油進口的依賴，保障美國人就業(yè)和孩子教育的問題，美國能源部高級顧問Gilbert Sperling說道。
    “每個路過這個學(xué)校或是到這個學(xué)校來的人都要看一下這些太陽能電池板，”該州這個項目首個安裝這些電池板的鹽湖城Hillside中學(xué)的Sperling說道，“它們打算看一下這個，并說：你知道，這是我們應(yīng)該做的。”
    Sperling等人周一參觀了Hillside中學(xué)，也認證了LEED，這意味著，作為一個建筑它已經(jīng)滿足了環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。
    Hillside中學(xué)學(xué)生周一在見到了禮堂上這些龐大的閃閃發(fā)亮的太陽能電池板后感到很驚訝。在未來幾個月，這些電池板將陸續(xù)安裝在其他學(xué)校，猶他州一小部分學(xué)校已經(jīng)在外面安裝了這些電池板。
    “我覺得這很奇妙，”八年級的學(xué)生 Maxwell Wilson說道。“我為自己能夠來到這樣一個有太陽能電池板的學(xué)校而感到自豪。”“我們可以炫耀它，”七年級學(xué)生 Michael Schwendiman補充道。
    學(xué)生們也從這整理出了“小工具包”。他們用熱敷可以做地?zé)嵩囼灒夥姵乜梢詾槊阅懵菪龢峁╇娏Γ鳛樵撚媱澋囊徊糠郑谌绾问褂眠@個工具包并將可再生能源納入他們的課程上，全州200名教師接受了相關(guān)培訓(xùn)。他們鼓勵學(xué)生制造太陽能烤箱，太陽能熱水器和風(fēng)力渦輪機。
    “它創(chuàng)造了一個這樣的文化價值――每個人，包括學(xué)生，老師和團體，了解到可再生能源的價值，”將培訓(xùn)這些老師的國家能源基金會項目總監(jiān) Elissa Richards說。
    八年級學(xué)生Prathusha Boppana表示，她正視圖在學(xué)校內(nèi)外推進綠色環(huán)保項目，這個電池板的安裝使她非常興奮。Boppana說：“地球是我們所居住的地方，如果我們能夠使它變的更好，為什么我們不去做呢？”